Machtwechsel in Tunesien – Unterrichtsmaterial zur „Revolution der Jugend“
Zusammenstellung von: Susanne Patzelt, 2011 Fach: Ethik, Politik, Sozialkunde
Weitere Materialien zu: Politik, Sekundarstufe, Twitter, Facebook, Tunesien, Machtwechsel, Ben Ali, Korruption, Revolution, Protestbewegung, Ethik, Sozialkunde, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13
Einleitung: Politischer Umbruch in Tunesien - Blogger versus Kleptoktraten
Einleitung: Politischer Umbruch in Tunesien - Blogger versus Kleptoktraten
„Die erste Internet-Revolution“ liest man in den Medienkommentaren. Oder: „Web2.0 zwingt Diktator in die Knie“. Tatsächlich spielen junge Menschen eine große Rolle beim Machtwechsel in Tunesien. Ihre "Waffen" sind die digitalen Kommunikationsnetze: Facebook, Blogs, Twitter, Flickr etc. Schon bei den Protesten gegen die manipulierten Wahlen in Iran 2009 waren Handykameras das wirkmächtigste Medium der Opposition. Und jetzt fürchten auch weitere autoritäre Regierungen der arabischen Welt einen Flächenbrand.
Die Materialmappe für den Unterricht wirft außerdem ein Licht auf die Strategie der westlichen Staaten, die in der arabischen Welt Diktaturen und Kleptokratien stützen oder zumindest tolerieren. Denn Europa hat weggesehen im Fall Tunesien – sei es, um die eigenen wirtschaftlichen Interessen zu wahren, oder ein vermeintliches Bollwerk gegen islamistische Bewegungen aufrecht zu erhalten.
Die Materialien eignen sich für einen Einsatz ab der Klasse 10. Grundlagenkenntnisse der internationalen Politik und der Interessenkonflikte zwischen dem Westen und der arabischen Welt sollten idealerweise bereits einmal angesprochen worden sein, können aber anhand dieser Materialien in einer Unterrichtseinheit Schritt für Schritt erarbeitet werden.
Die Materialmappe für den Unterricht wirft außerdem ein Licht auf die Strategie der westlichen Staaten, die in der arabischen Welt Diktaturen und Kleptokratien stützen oder zumindest tolerieren. Denn Europa hat weggesehen im Fall Tunesien – sei es, um die eigenen wirtschaftlichen Interessen zu wahren, oder ein vermeintliches Bollwerk gegen islamistische Bewegungen aufrecht zu erhalten.
Die Materialien eignen sich für einen Einsatz ab der Klasse 10. Grundlagenkenntnisse der internationalen Politik und der Interessenkonflikte zwischen dem Westen und der arabischen Welt sollten idealerweise bereits einmal angesprochen worden sein, können aber anhand dieser Materialien in einer Unterrichtseinheit Schritt für Schritt erarbeitet werden.
Einstieg: Umsturz in Tunesien - von Gemüsehändlern, Diktatoren und der Wut der Bevölkerung
Einstieg: Umsturz in Tunesien - von Gemüsehändlern, Diktatoren und der Wut der Bevölkerung
Tunesien - Mohamed Bouazizi und die Revolte der Jugend
Hintergrundinformationen für die Erarbeitung des Themas
Hintergrundinformationen für die Erarbeitung des Themas
Leicht verständlich, laufend aktualisiert und multimedial aufbereitet sind die Dossiers zum Thema bei der Tagesschau und bei Spiegel Online:
tagesschau.de: Machtwechsel in Tunesien Neuanfang nach 23 Jahren Diktatur – Informationen und Hintergründe zur Lage in Tunesien
http://www.tagesschau.de/ausland/dossiertunesien100.html
Spiegel Online: Revolution in Tunesien. Artikel, Hintergründe und Fakten
http://www.spiegel.de/thema/tunesien_unruhen_2011/
tagesschau.de: Machtwechsel in Tunesien Neuanfang nach 23 Jahren Diktatur – Informationen und Hintergründe zur Lage in Tunesien
http://www.tagesschau.de/ausland/dossiertunesien100.html
Spiegel Online: Revolution in Tunesien. Artikel, Hintergründe und Fakten
http://www.spiegel.de/thema/tunesien_unruhen_2011/
Interaktiver Zeitstrahl zu Tunesien
Erarbeitung: 1. Ein Sieg der Jugend
Erarbeitung: 1. Ein Sieg der Jugend
Dieser Themenblock beschäftigt sich mit der Rolle der Jugendlichen bei der Revolte und den neuen „Waffen“ der Oppositionellen: Facebook, Twitter, YouTube, Flickr und Blogs.
ZEIT ONLINE: Ein Sieg der Jugend
Der bedeutendste revolutionäre Faktor in Tunesien war die Jugend, sowohl die hoch gebildete als auch die vielen Unterprivilegierten aus den Vorstädten. Ihr entscheidendes Werkzeug war Facebook.
http://www.zeit.de/politik/ausland/2011-01/tunesien-ali-revolution
Chancen und Gefahren für der digitalen politischen Oppositionsarbeit:
http://www.zeit.de/digital/internet/2011-01/tunesien-zensur-facebook
Tagesanzeiger: Der Revolutionär im Präsidentenpalast
Facebook und Twitter waren der Motor der tunesischen Jasminrevolution. Und so ist es nur gerecht, dass der bekannteste Blogger des Landes einen Posten in der Regierung erhielt.
http://www.tagesanzeiger.ch/ausland/asien-und-ozeanien/Der-Revolutionaer-im-Praesidentenpalast/story/10708957
Spiegel Online: Opposition in Iran
Ahmadinedschads Angst vor dem Netz
http://www.spiegel.de/netzwelt/web/0,1518,631030,00.html
ZEIT ONLINE: Ein Sieg der Jugend
Der bedeutendste revolutionäre Faktor in Tunesien war die Jugend, sowohl die hoch gebildete als auch die vielen Unterprivilegierten aus den Vorstädten. Ihr entscheidendes Werkzeug war Facebook.
http://www.zeit.de/politik/ausland/2011-01/tunesien-ali-revolution
Chancen und Gefahren für der digitalen politischen Oppositionsarbeit:
http://www.zeit.de/digital/internet/2011-01/tunesien-zensur-facebook
Tagesanzeiger: Der Revolutionär im Präsidentenpalast
Facebook und Twitter waren der Motor der tunesischen Jasminrevolution. Und so ist es nur gerecht, dass der bekannteste Blogger des Landes einen Posten in der Regierung erhielt.
http://www.tagesanzeiger.ch/ausland/asien-und-ozeanien/Der-Revolutionaer-im-Praesidentenpalast/story/10708957
Spiegel Online: Opposition in Iran
Ahmadinedschads Angst vor dem Netz
http://www.spiegel.de/netzwelt/web/0,1518,631030,00.html
Einarbeitung: 2. Flächenbrand in der arabischen Welt
Einarbeitung: 2. Flächenbrand in der arabischen Welt

tageschau.de: Auswirkungen der Krise auf Tunesiens arabische Nachbarstaaten
http://www.tagesschau.de/multimedia/video/ondemand100_id-video843692.html
n-tv: Arabische Herrscher in Bedrängnis Jugend geht auf die Barrikaden
http://www.n-tv.de/politik/Jugend-geht-auf-die-Barrikaden-article2362726.html
Tagesspiegel: Arabische Welt - Region vor dem Bankrott
http://www.tagesspiegel.de/meinung/region-vor-dem-bankrott/3701638.html
http://www.tagesschau.de/multimedia/video/ondemand100_id-video843692.html
n-tv: Arabische Herrscher in Bedrängnis Jugend geht auf die Barrikaden
http://www.n-tv.de/politik/Jugend-geht-auf-die-Barrikaden-article2362726.html
Tagesspiegel: Arabische Welt - Region vor dem Bankrott
http://www.tagesspiegel.de/meinung/region-vor-dem-bankrott/3701638.html
Erarbeitung 3: Nichts sehen, nichts hören, nichts sagen - Wie der Westen die autoritären Regierungen der arabischen Welt unterstützt
Erarbeitung 3: Nichts sehen, nichts hören, nichts sagen - Wie der Westen die autoritären Regierungen der arabischen Welt unterstützt
Die USA stützten und stützen korrupte Regierungen und Dikaturen, wenn sie in ihnen einen Garant sehen, dass sie islamistische Gruppierungen nicht an die Macht lassen. Und auch Europa hat, meist als Angst vor massenhaften illegalen Einwanderungen, diese Regierungen gewähren lassen.
Die presse.com: Wenn der Westen den Kopf im Sand hat
Viel zu lange haben Europa und die USA in Tunis ein Blutsauger-Regime unterstützt. Jetzt sollten sie Wiedergutmachung leisten.
http://diepresse.com/home/meinung/gastkommentar/626622/Am-Beispiel-Tunesien_Wenn-der-Westen-den-Kopf-im-Sand-hat
sueddeutsche.de: "Ich oder die Taliban"
Der gefallenen Diktator Ben Ali hat sich Europas Unterstützung gesichert, indem er mit dem Schreckbild des Islamismus drohte. Auch Deutschland hat den Despoten gehätschelt - ein folgenreicher Fehler.
http://www.sueddeutsche.de/politik/tunesien-und-europa-ich-oder-die-taliban-1.1049184
mwcnews.net: WikiLeaks and the US-Supported Dictatorship in Tunisia (engl.)
http://mwcnews.net/focus/politics/8025-dictatorship-in-tunisia.html
Informationen zur Furure of Freedom Foundation
http://en.wikipedia.org/wiki/Future_of_Freedom_Foundation
http://www.fff.org
Die presse.com: Wenn der Westen den Kopf im Sand hat
Viel zu lange haben Europa und die USA in Tunis ein Blutsauger-Regime unterstützt. Jetzt sollten sie Wiedergutmachung leisten.
http://diepresse.com/home/meinung/gastkommentar/626622/Am-Beispiel-Tunesien_Wenn-der-Westen-den-Kopf-im-Sand-hat
sueddeutsche.de: "Ich oder die Taliban"
Der gefallenen Diktator Ben Ali hat sich Europas Unterstützung gesichert, indem er mit dem Schreckbild des Islamismus drohte. Auch Deutschland hat den Despoten gehätschelt - ein folgenreicher Fehler.
http://www.sueddeutsche.de/politik/tunesien-und-europa-ich-oder-die-taliban-1.1049184
mwcnews.net: WikiLeaks and the US-Supported Dictatorship in Tunisia (engl.)
http://mwcnews.net/focus/politics/8025-dictatorship-in-tunisia.html
Informationen zur Furure of Freedom Foundation
http://en.wikipedia.org/wiki/Future_of_Freedom_Foundation
http://www.fff.org
Information zum Unterrichtsmaterial
| Fächer | Ethik, Politik, Sozialkunde |
|---|---|
| Schulform | Sekundarstufe |
| Klassenstufe | Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13 |
| Methodik | keiner Methodik zugeordnet |
| Materialtyp | kein Materialtyp angegeben |
| Binnendifferenziert | Nein |
| Bewertung | |
|---|---|
| Kommentare | 0 |
| Ansichten | 2989 |
| Downloads | 0 |
| Favoriten | 2 |
| Verknüpfungen | 0 |
| Veröffentlicht | 21.01.2011 |
Beschreibung des Unterrichtsmaterials
Die Mediensammlung für den Politikunterricht enthält aussagekräftige Artikel und Filmbeiträge, die die Rolle der Jugendlichen und der modernen Kommunikationsmittel beim Sturz des Regimes in Tunesien thematisieren.
Beinhaltet folgende Dokumente
Diese Medienmappe beinhaltet keine Dokumente
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