Michael Junga
Lernpaket 1 x 1-Textaufgaben mit Selbstkontrolle
Mathematik (Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5, Klasse 6)
von Michael Junga (Donnerstag, 20. Dezember 2012)
Lernpaket mit 1 x 1-Textaufgaben mit Selbstkontrolle.
Für Grundschulkinder ab Ende Klasse 2. Für Förderschulkinder ab Klasse 4 mehr…
Rätselposter 9 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)
von Michael Junga (Mittwoch, 29. August 2012)
Rätselposter 1 - Die Kinder sollen in dem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
ein Wort entdecken (“Figur“).
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Rätselposter A: Grundschule: ab Ende Klasse 1,
Förderschule: ab Klasse 3;
Rätselposter B: Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Visuelle Wahrnehmung mit dem Schwerpunkt „Figur-Grund-Wahrnehmung“.
- Materialum... mehr…
Rätselposter 8 - Zwei Rätsel zum sprachlichen Denktraining
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5)
von Michael Junga (Mittwoch, 29. August 2012)
Rätselposter 8 - Die Kinder sollen im Kopf ein Text-Puzzle zusammensetzen und
die dabei entstehende Rätselfrage beantworten.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
2 Informationsblätter,
2 Laminiervorlagen,
2 Kopiervorlagen,
2 Lösungsvorlagen. mehr…
Rätselposter 7 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5)
von Michael Junga (Mittwoch, 29. August 2012)
Rätselposter 7 - Die Kinder sollen in einem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
den Namen einer Stadt (“Figur“) entdecken
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen: Grundschule: ab Ende Klasse 2, Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Visuelle Wahrnehmung mit dem Schwerpunkt „Figur-Grund-Wahrnehmung“.
- Materialumfang:
2 Informationsblätter,
2 Laminiervorlagen,
2 Kopiervorlagen,
2 ... mehr…
Rätselposter 6 - Zwei Rätsel zum sprachlichen Denktraining
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5)
von Michael Junga (Mittwoch, 29. August 2012)
Rätselposter 6 - Die Kinder sollen aus fünf Buchstaben, die in einem vorgegebenen
Alphabet fehlen, ein Lösungswort zusammenpuzzeln.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit
sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
2 Informationsblätter,
2 Laminiervorlagen,
2 Kopiervorlagen,
2 Lösungsvorlagen. mehr…
Rätselposter 5 - Zwei Rätsel zum sprachlichen Denktraining
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5)
von Michael Junga (Mittwoch, 29. August 2012)
Rätselposter 5 - Die Kinder sollen aus fünf Buchstaben, die in einem vorgegebenen
Alphabet fehlen, ein Lösungswort zusammenpuzzeln.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit
sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
2 Informationsblätter,
2 Laminiervorlagen,
2 Kopiervorlagen,
2 Lösungsvorlagen. mehr…
Rätselposter 4 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Rätselposter 4 - Die Kinder sollen aus dem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
die Einzelbuchstaben herauslesen (“Figur“), sie im Kopf der Größe nach
ordnen und zu einem Lösungswort zusammensetzen.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Rätselposter A: Grundschule: ab Ende Klasse 1,
Förderschule: ab Klasse 3;
Rätselposter B: Grundschule: ab Ende Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förder... mehr…
Rätselposter 3 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Rätselposter 3 - Die Kinder sollen aus dem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
die Einzelbuchstaben herauslesen (“Figur“), sie im Kopf der Größe nach ordnen und zu einem Lösungswort zusammensetzen.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Rätselposter A: Grundschule: ab Ende Klasse 1,
Förderschule: ab Klasse 3;
Rätselposter B: Grundschule: ab Ende Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förders... mehr…
Rätselposter 2 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Rätselposter 2 - Die Kinder sollen in dem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
ein Wort entdecken (“Figur“), das den Inhalt des Gefäßes bezeichnet.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Rätselposter A: Grundschule: ab Ende Klasse 1,
Förderschule: ab Klasse 3;
Rätselposter B: Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Visuelle Wahrnehmung mit dem Schwerpunkt „... mehr…
Rätselposter 1 - Zwei Rätsel zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Fachunabhängig (Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Rätselposter 1 - Die Kinder sollen in dem Buchstabengewirr des Rätselposters (“Grund“)
ein Wort entdecken (“Figur“), das den Inhalt des Gefäßes bezeichnet.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere
ihre Figur-Grund-Wahrnehmung, sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppen:
Rätselposter A: Grundschule: ab Ende Klasse 1,
Förderschule: ab Klasse 3;
Rätselposter B: Grundschule: ab Klasse 2,
Förderschule: ab Klasse 4.
- Förderschwerpunkt:
Visuelle Wahrnehmung mit dem Schwerpunkt „... mehr…
Montagsrätsel 2.42 - Kinder-Kreuzworträtsel
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Montagsrätsel 2.42 - Kinder-Kreuzworträtsel: Die Kinder sollen ein Kinder-Kreuzworträtsel bearbeiten und das zugehörige Lösungswort
ermitteln.
- Nutzen:
Die Kinder stärken ihr sprachliches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Lesefähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppe:
2. Klasse - 3. Klasse.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
1 Informationsblatt,
1 Übungsvorlage,
1 Lösungsvorlage. mehr…
Montagsrätsel 2.41 - Lese-Tabelle
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Montagsrätsel 2.41 - Lese-Tabelle: Die Kinder sollen zwölf Textbausteine den zugehörigen Feldern einer Lese-Tabelle zuordnen. Die kinderleichte Selbstkontrolle wird durch ein
symmetrisches Fadenmuster ermöglicht.
- Nutzen:
Die Kinder trainieren und stärken ihr sprachliches Denk- und Kombinationsvermögen und verbessern gleichzeitig ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.
- Zielgruppe:
2. Klasse - 3. Klasse.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
1 Informationsblatt,
1 Übungsvorlage,
1 Lösungsvorlage. mehr…
Montagsrätsel 2.40 - Spiegelrätsel
Fachunabhängig (Klasse 2, Klasse 3)
von Michael Junga (Mittwoch, 22. August 2012)
Montagsrätsel 2.40 - Spiegelrätsel: Die Kinder sollen gespiegelte Objekte einander zuordnen. Die Selbstkontrolle wird durch ein Lösungswort ermöglicht.
- Nutzen:
Die Kinder trainieren ihr räumliches
Denk- und Kombinationsvermögen,
ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit
sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppe:
2. Klasse - 3. Klasse.
- Förderschwerpunkt:
Räumliches Denktraining.
- Materialumfang:
1 Informationsblatt,
1 Übungsvorlage,
1 Lösungsvorlage. mehr…
Montagsrätsel 2.39 - Schatten-Suchsel
Fachunabhängig (Klasse 2, Klasse 3)
von Michael Junga (Montag, 30. Juli 2012)
Montagsrätsel 2.39 - Schatten-Suchsel: Die Kinder sollen vorgegebene Viererkombinationen von Schatten-Bildern in einem Bildergewimmel entdecken und markieren.
- Nutzen:
Die Kinder trainieren ihre visuelle
Wahrnehmungsfähigkeit, insbesondere die Fähigkeit, Figuren vom Grund zu unterscheiden
(Figur-Grund-Wahrnehmung) sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.
- Zielgruppe:
2. Klasse - 3. Klasse
- Förderschwerpunkt:
Visuelle Wahrnehmungsfähigkeit.
- Materialumfang:
1 Informationsblatt,
1 Übungsvorlage,
1 Lösungsvorlage. mehr…
Montagsrätsel 2.38 - Rätselgitter
Deutsch (Klasse 2, Klasse 3)
von Michael Junga (Montag, 30. Juli 2012)
Montagsrätsel 2.38 - Rätselgitter: Die Kinder sollen vorgegebene Begriffe in ein
Rätselgitter eintragen.
- Nutzen:
Die Kinder trainieren und stärken ihre
sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit
und verbessern gleichzeitig ihr allgemeines
Konzentrationsvermögen.
- Zielgruppe:
2. Klasse - 3. Klasse.
- Förderschwerpunkt:
Sprachliches Denktraining.
- Materialumfang:
1 Informationsblatt,
1 Übungsvorlage,
1 Lösungsvorlage. mehr…