Am 31. Oktober ist es wieder soweit - das geschichtsträchtige Ereignis des Thesenanschlags von Martin Luther an die Schlosskirche in Wittenberg jährt sich wieder. Zu diesem Anlass bietet sich die Behandlung des Themas im Geschichts-, Politik- oder auch Religionsunterricht an.

Im Folgenden sollen einige Vorschläge zur kurz- oder längerfristigen Behandlung der Reformation und Martin Luther gegeben werden.

Zur Einführung in die Thematik Luther bietet sich z.B. ein Überblicksfilm wie der aus der ZDF-Fernsehreihe "Die Deutschen" an. Der gesamte Film, dessen Länge sich ideal in einer Einzelstunde einfügen lässt (ca. 44min) kann unter http://www.zdf.de/ZDFmediathek/kanaluebersicht/aktuellste/1134042#/beitrag/video/619266/Folge-4:-Luther-und-die-Nation gefunden und angeschaut werden.

Vorteil dieses Films ist, dass er auf Schüler als Publikum zugeschnitten wurde und Lehrern ebenfalls unter http://www.diedeutschen.zdf.de/ZDFde/download/0,6753,7006704,00.pdf das passende Begleitmaterial zur Verfügung stellt. Inwieweit die Arbeitsblätter behandelt werden, ist von jedem Lehrer selbst zu beurteilen, ob der Film als reine Informationsquelle von geschichtlichen "Fakten" dienen soll.

Eine weitere Möglichkeit zur Einführung (oder auch Abschluss) wäre die Erarbeitung anhand der Verfilmung "Luther der Film". Da hier jedoch mit typischer Hollywood-Dramatik nicht gespart wurde, wäre die parallele Behandlung des Films im Literaturunterricht denkbar.

Ideen zum Film gibt es von der Bundeszentrale für Politische Bildung: http://www.bpb.de/publikationen/X8HA4D,0,0,Luther.html

Den Trailer des Films gibt es u.a. auf youtube (s. unten).

Die Quellentexte zu Luther sind in praktischer Form fast alle im Projekt Gutenberg digitalisiert.

http://gutenberg.spiegel.de/?id=19&autorid=392&autor_vorname=+Martin&autor_nachname=Luther&cHash=b31bbae2c6

Die 95 Thesen sind aber auch auf der folgenden Seite einfach und schnell digital zu finden.

http://www.lutherbonbon.de/kg.root/kd.1126000402.8/kd.1126000402.9/index.html

Soll das Thema "Reformation" und "Martin Luther" nicht nur tagesaktueller Sicht auf dem Lehrplan stehen, sondern in einem größeren thematischen Zusammenhang eingebettet sein, könnte ein Längsschnitt die Lösung sein.

Längsschnitt 1:
Die Themen könnten zum einem zu einem Längsschnitt "Das Verhältnis von Kirche und Staat (in Deutschland)" stehen, in dem in einem historischen Durchlauf die Entwicklung bis zur heutigen Trennung von Kirche und Staat untersucht wird. Als Leitfragen könnten z.B. "Weshalb finden wir heute eine solche vor und wer war an diesem Prozess beteiligt?" formuliert werden.

Materialien zur Unterrichtsvorbereitung: http://www.bpb.de/publikationen/5GEP8Q,0,0,Kirche_in_Deutschland.html

Längsschnitt 2:
Ebenfalls wäre die Behandlung Luthers und der Reformation in einem Längsschnitt zu "Geschichtsmythen und Nationsbildung" möglich. Unter der Leitfrage "Wer sind nationale Identifikationsmodelle?" bietet sich die Untersuchung Martin Luthers an.

Materialien zur Unterrichtsvorbereitung: http://www.bpb.de/themen/IPFPLD,1,0,Geschichtsmythen_und_Nationenbildung.html