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Klassenarbeit JG 6 Eine Fortsetzung zu einer Fabel schreiben mit Erwartungshorizont Leistungsüberprüfung im Anschluss an eine Unterrichtseinheit zum Thema Fabeln . Die SuS kennen die wichtigsten Merkmale von Fabeln ihren typischen Aufbau sowie berühmte Fabeldichter. Sie können Fabeln weiterschreiben die Perspektive und Zeitform beibehalten die typischen Merkmale von Fabeln umsetzen und eine Lehre für den Leser formulieren. Der Erwartungshorizont bewertet die Verstehens und die Darstellungsleistung. Die Textgrundlage ist eine altersgemäße Version der Fabel Der Hase und die Schildkröte KA 6 Fabeln Kenntnisse und Fortsetzung schreiben Klasse 6c Deutsch Klassenarbeit Nr. 4 Eine Fabel untersuchen und fortsetzen 13.2.2008 Aufgaben 1. Nenne drei typische Merkmale einer Fabel 2. Fabeln haben immer einen ganz bestimmten Aufbau. Nenne die vier Teile einer Fabel 3. Was weißt du über den Autor dieser Fabel Schreibe zwei Angaben zu seinem Leben auf 4. Unterstreiche die Wörter mit denen Angaben zu den Eigenschaften der Fabeltiere gemacht werden. Beschreibe nun die Eigenschaften von Hase und Schildkröte in der Fabel 5. Schreibe die Fabel ab Ergänze dabei die Zeichen für die wörtliche Rede 6. Schreibe die Fabel so zu Ende dass am Ende eine Lehre für die Menschen die sie lesen herauskommt. Plane deine Fortsetzung auf einem Zettel und schreibe sie erst danach in dein Heft ab Lies dir am Schluss mindestens einmal durch was du geschrieben hast und überprüfe dabei deine Rechtschreibung mithilfe der erlernten Strategien Der Hase und die Schildkröte nach sop Es war einmal ein Hase der überall mit seiner Schnelligkeit prahlte. Eines Tages begegnete er einer Schildkröte. Als er ihre kurzen Beine sah fing er an sie auszulachen. Die Schildkröte ließ sich nicht einschüchtern. Lass uns einen Wettlauf machen sagte sie. Gerne spottete der Hase Wenn es dir nichts ausmacht dich lächerlich zu machen. Die Schildkröte antwortete Du wirst noch dein blaues Wunder erleben Sie suchten sich ein Ziel aus und starteten. Der Hase lief davon ohne die Sache ernst zu nehmen. Klasse 6c Klassenarbeit Nr. 4 Eine Fabel untersuchen und fortsetzen Datum Bewertungsbogen Name Verstehens und Darstellungsleistung 1 Typische Merkmale einer Fabel Fabeln sind kurze Geschichten über Tiere. In Fabeln haben Tiere menschliche Eigenschaften. Sie sprechen und handeln wie Menschen. In Fabeln werden indirekt menschliche Verhaltensweisen kritisiert. Aus Fabeln sollen Menschen etwas lernen. Fabeltexte gibt es schon seit über 2000 Jahren. Fabeln sind im Präteritum geschrieben. Aufbau einer Fabel Die Fabel beginnt mit der Darstellung der Situation. Danach folgt eine Handlung oder ein Dialog zwischen zwei Tieren. Am Ende kommt es zu einem überraschenden Ergebnis. Ganz zuletzt folgt oft noch eine Lehre. sop Er war ein Fabeldichter und ein Sklave. Er lebte vor über 2000 Jahren um 550 v. Chr. Er lebte auf der griechischen Insel Samos. Er schrieb Fabeln da Sklaven ihre Kritik an den Herrschern in versteckter Form anbringen mussten. Markierungen an mind. drei Stellen ohne die Sache ernst zu nehmen nicht einschüchtern auszulachen kurzen Beine mit seiner Schnelligkeit prahlte Hase arrogant überheblich angeberisch prahlerisch überlegen wegen Schnelligkeit Schildkröte mutig bleibt ruhig trotz Langsamkeit selbstbewusst Die Zeichen für die wörtliche Rede werden korrekt eingefügt Lass uns einen Wettlauf machen sagte sie. Gerne spottete der Hase Wenn es dir nichts ausmacht dich lächerlich zu machen. Die Schildkröte antwortete Du wirst noch dein blaues Wunder erleben Die Fortsetzung ist auf einem Zettel geplant Der eigene Text muss eine Fabel sein in der die Tiere als Stellvertreter für die Menschen eine Erfahrung machen die für die Leser lehrreich ist. Mehrere Varianten sind denkbar Der Hase könnte durch eine List der Schildkröte nicht gewinnen. Der Hase könnte verunglücken und nur durch die Hilfe der Schildkröte gerettet werden. Der Hase könnte kurz vor dem Ziel gelangweilt eine Pause einlegen und dabei einschlafen. Am Schluss wird eine passende Lehre formuliert Verhalte dich nicht überheblich gegen Schwächere Nimm andere ernst auch wenn sie unterlegen scheinen Nutze deinen Verstand Die Regelungen für Rechtschreibung Zeichensetzung und Grammatik werden in altersgemäßer Weise beachtet. Gesamtpunktzahl Note Notenskala 1 30 29 2 27 3 22 4 17 5 12 6 7 Mögliche Punktzahl Erreichte Punktzahl 3 2 3 3 2 4 2 2 2 3 5 6 2 4 3 4 30 1 28 2 26 25 2 24 23 3 21 20 3 19 18 4 16 15 4 14 13 5 11 9 5 8 6 6 0 Klasse 6 Deutsch Sekundarstufe E. Trauboth Klassenarbeit Fabel Fortsetzung Fabelmerkmale Sekundarstufe Klasse 6 Deutsch Test Klassenarbeit Erzählen und Berichten