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Lernort Temeswar Herta Müllers Nikolaus Lenau Lyzeum Erwartungshorizont und Aufgaben zu Herta Müllers Nikolaus Lenau Lyzeum Lernort Lenauschule Lernort Lenauschule Materialien Müller Herta hunger und seide. essays Rowohlt Taschenbuch Verlag Reinbeck bei Hamburg 1997 Auszug S. 120 121 26 Zeilen Medienmappe www.Verlag20.de Müller Herta Immer derselbe Schnee und immer derselbe Onkel Neue Zürcher Zeitung Internationale Ausgabe 17. 18. November 2007 mittlerweile Carl Hanser Verlag München 2011 S. 96 109 In einer Passage aus dem Kapitel Soldaten schossen in die Luft die Luft war in den Lungen. Temeswar nach der Revolution S. 115 126 des Bandes hunger und seide. essays bezieht sich Herta Müller ehemalige Lenauschülerin und seit 2009 Nobelpreisträgerin für Literatur auf ihren Besuch im Nikolaus Lenau Lyzeum . Das Treppenhaus des Gymnasiums hat ein Echo. Ein ausgestopfter Hirsch steht im Glaskasten über den Treppen im Gewölbe. Auch er horcht aus seinem eingeschlossenen Wald. Z. 12 15 . Hier sind die Insignien der kommunistischen Zeit präsent. Gaudeamus igitur das Lied der Absolventen das im Juni fällig gewesen wäre verkündet im Januar 1990 Abschied und Aufbruch aus einem bislang geschlossenen Raum. Was ist also Wahrheit Ein bewegliches Heer von Metaphern Metonymien Anthropomorphismen kurz eine Summe von menschlichen Relationen die poetisch und rhetorisch gesteigert übertragen geschmückt wurden und die nach langem Gebrauch einem Volke fest kanonisch und verbindlich dünken Die Wahrheiten sind Illusionen von denen man vergessen hat dass sie welche sind Metaphern die abgenutzt und sinnlos sic. sinnlich in Bertelsmann S. 140 kraftlos geworden sind Münzen die ihr Bild verloren haben und nun als Metall nicht mehr als Münzen in Betracht kommen. Nietzsche ber Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne Texte Themen und Strukturen TTS Cornelsen 2006 S. 303 304 Z. 68 80 . Das kommunistische Falschgeld das Menschen in die Flucht treibt steckt z.B. in den Bildern ausgestopfter Hirsch Z.13 und eingeschlossener Wald Z.15 . Auch sind demokratische Vorstellungen mit dem Lautbild des neu gegründeten Demokratischen Forums der Deutschen im Banat Z. 9 10 nicht wirklich verknüpft. Einen Einblick in die Wirklichkeit bietet hingegen jede Anschauungsmetapher individuell und ohne ihres Gleichen Nietzsche idem Bertelsmann Klassiker des Modernen Denkens S. 141 . Es sind Herta Müllers Anschauungsmetaphern die den Kontrast zwischen individueller Wahrheit und den Botschaften der alten Kulissen verdeutlichen. Die Sprachbildner TTS Z.42 des Literaturkurses haben die Relationen der Dinge zu den Menschen TTS Z. 44 45 ermittelt und den Subtext der Lenauschule Passage nach Herta Müllers Anleitungen aus der Vorlesung Immer derselbe Schnee und immer derselbe Onkel Vorlesung Zürcher Poetikdozentur Neue Zürcher Zeitung 17. 18. Nov. 2007 Hanser S. 96 in Gegentexten gestaltet. Dabei haben die Autorenteams dem Widerstand Ausdruck verliehen den Herta Müllers Sprache im moralischen Sinne leistet gegen eine Restauration der diktatorischen Strukturen und gegen das Verklären einer ausgehauchten Z. 26 Vergangenheit. Aufgaben I. In Dreiergruppen werden im Dialog die Verständnislücken folgender Abschnitte geschlossen Z.1 8 Z. 8 20 Z. 20 26 dabei wechseln die Schüler die Rollen. A. beschreibt die Inventur des Treppenhauses und bestimmt An und Abwesende B. C. stellen Fragen ergänzen oder korrigieren. B. beurteilt die Variationen zum Thema Zeit A. C. stellen Fragen ergänzen oder korrigieren C. erläutert Stilmittel und Textbildungsregeln A. B. stellen Fragen ergänzen oder korrigieren. II. Ermittelt die Stimmung während der Zwischenzeit und gebt sie in Mindmaps wieder. III. Begründet weshalb Herta Müller ausgestopfter Hirsch sagen muss um das Treppenhaus zu beschreiben. Folgt den inhaltlichen und stilistischen Anleitungen der ersten Vorlesung an der Zürcher Poetikdozentur Immer derselbe Schnee und immer derselbe Onkel . IV. Gestaltet essayistische Gegentexte nach dem Vorbild der Treppenhaus Passage indem Ihr die Themafrage der Vorlesung Warum muss ich sitzende Katzen sagen um die Haare zu beschreiben idem Hanser S.96 abwandelt. V. berprüft Eure Relationen der Dinge zu den Menschen nach Herta Müllers Prinzip Wenn Worte etwas anderes werden um genau zu sein idem Hanser S. 109 . . VI. Vergleicht Courbets Hirsch am Wasser mit Herta Müllers Hirsch im Glaskasten . Klasse 13 Deutsch Kunst Philosophie Erwachsenenbildung Sekundarstufe H. Korodi Herta Müller Essay Funktionen der Sprache Erwachsenenbildung Sekundarstufe Klasse 13 Kunst Deutsch Philosophie Arbeitsmaterialien Binnendifferenziert Lesen durch Schreiben