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Eine Adventsfeier Vorschläge und Ideen zur Programmgestaltung Die Adventszeit steht bevor und lädt zur Gestaltung von Festen und Feiern ein. Gut ist jeder beraten der langfristig mit der Planung dazu beginnt. Die Autorin zeigt in ihrem Beitrag ein Beispiel dafür wie durch die gründliche Vorbereitung unter Einbeziehung der Kinder ein solches Vorhaben gelingen kann. Sie nutzt dazu fächerübergreifende Aspekte und fordert die Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Ebenen heraus sie spielen Theater tanzen musizieren basteln backen schreiben Geschichten Gedichte und ein Referat schmücken den Raum und laden sich Gäste zu ihrer Adventsfeier ein. Viele weitere weihnachtliche Downloads finden Sie auch auf http www.oldenbourg klick.de gsu20071143 Feste und Feiern EINE ADVENTSFEIER Vorschläge und Ideen zur Programmgestaltung Die Adventszeit steht bevor und lädt zur Gestaltung von Festen und Feiern ein. Gut ist jeder beraten der langfristig mit der Planung dazu beginnt. Die Autorin zeigt in ihrem Beitrag ein Beispiel dafür wie durch die gründliche Vorbereitung unter Einbeziehung der Kinder ein solches Vorhaben gelingen kann. Sie nutzt dazu fächerübergreifende Aspekte und fordert die Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Ebenen heraus sie spielen Theater tanzen musizieren basteln backen schreiben Geschichten Gedichte und ein Referat schmücken den Raum und laden sich Gäste zu ihrer Adventsfeier ein. Abb. 1 E ineAdventsfeier umfasst ein breiteres Spektrum an Gestaltungsinhalten als eine Weihnachtsfeier da vielfältigere Themen wie z. B. Basteln Geschenkevorbereitungen Schmücken Plätzchen backen ... langfristig geplant werden können. Die Erfahrungen zeigen dass ein früher Zeitpunkt für eine Feier in derVorweihnachtszeit weniger Hektik und Druck während derVorbereitungen bedeuten weil die verbleibende Zeit bis zu den Weihnachtsferien gelöster und lockerer verbracht werden kann. Das Programm zur Adventsfeier sollte weitgehend von den Kindern mit entwickelt und kreativ von ihnen mitgestaltet werden. Sie sind dann konzentrierter und engagierter beim Proben und ben dabei. Sinnvoll ist es vielfältige Darbietungs und Themenbereiche in das Programm aufzunehmen einmal um die Feier abwechslungsreich zu gestalten und zum anderen um die unterschiedlichen Begabungen und Talente der Kinder aufzuspüren und zu nutzen. Jedes Kind soll möglichst gleichwertig Auftrittschancen haben sodass eine Bevorzugung musisch begabter und oder leistungsstarker Kinder vermieden wird und alle erfolgreich vor ihren Eltern und Geschwistern als Publikum auftreten können. Mit den Kindern meiner dritten Klasse entwickelten wir ein Programm das folgende Unterrichtsbereiche einbezog o Sport Musik Tänze einüben Einbeziehung von Musikinstrumenten und Liedern. o Deutsch Sachunterricht Gedichte selbst schreiben Weihnachtsgeschichten erfinden Einüben des Theaterstücks Internetrecherche über Peter Tschaikowskys Biografie für ein Referat. o Kunst Werken Einladungskarten und das Programmheft gestalten Nikoläuse selbst backen den Klassenraum schmücken und gestalten. nen mit Samtdecke bekleideten Sessel auf die Bühne und dazu eine Stehlampe als Lesequelle das war unser Geschichtensessel . Die Atmosphäre wurde entsprechend gemütlich und zum Zuhören gestaltet der Raum war dunkel Abb. 1 . Das Theaterstück Als Theaterstück wählte ich Das Weihnachtsgeschenk aus publiziert im Verlag für Unterrichtshilfen in dem es darum geht wie Kinder sich ein Weihnachtsgeschenk für ihre Eltern ausdenken indem sie heimlich nachts gemeinsam mithilfe von Engeln ein Gedicht dichten. Die Tänze Für verschiedene Tänze fand ich die Musik aus Peter Tschaikowskys Nussknackersuite geeignet. Sie stellt per se ein weihnachtliches Thema dar. Passend zum Rhythmus wählte ich folgende Tänze aus alle aus Danses Caract ristiques o Als Einlauf zu Beginn der Feier Marche Nüsse knacken o Danse de la F e Drag e Schneebälle tanzen o Drei Reifenvariationen Abb. 2 1. Danse Russe Tr pak 2. Danse Arabe 3. Danse Chinoise o Danse de Mirlitons Zweige tanzen o Valse des Fleurs als zusätzlichen Programmpunkt siehe Choreografien Sylvia RosenkranzHirschhäuser Zur Vorbereitung und Gestaltung der Adventsfeier Selbst geschriebene Geschichten und Gedichte Wichtig war dass Kinder denen es schwer fällt sich eigene Geschichten oder Gedichte auszudenken mit einem Partner zusammenarbeiten und ihre Werke auch gemeinsam vortragen durften. So konnten mehrere Kinder auftreten. Manche sprachen den Text gemeinsam andere wechselten sich ab. Hier ließ ich die Kinder völlig frei entscheiden. Da das Programm abwechslungsreich sein sollte mussten die selbst geschriebenen Gedichte und Geschichten ausgewählt und aufgeteilt werden. Deshalb führten abwechselnd zwei Kinder deren eigene Geschichten und Gedichte nicht vorgetragen werden konnten durch das Programm. Für die Geschichten stellten wir ei 43 Grundschulunterricht 11 2007 Feste und Feiern der Ablauf unserer Feier zu entnehmen Abb. 6 . Zu Beginn der Feier überreichten es die Kinder ihren Gästen. Tipp Einzelne Programmpunkte sind auch für andere Feiern oder Feste geeignet.Sie können wahlweise übernommen oder dem Thema entsprechend integriert werden. Abb. 2 Choreografien zu den Tänzen Das Referat Zur Musik Tschaikowskys bot es sich an Recherchen im Internet zu betreiben. Den Schülerinnen und Schülern machte die Suche nach biografischen Daten Tschaikowskys großen Spaß Abb. 3 . Aus diesen Informationen stellten sie ein Kurzreferat zusammen das von den Kindern gehalten wurde die in den übrigen Programmpunkten keine Rolle hatten. Während der Umbauphase zum Theaterstück wurde vor dem Vorhang dieses Referat vorgetragen. Marche Nüsse knacken Die Kinder werfen Nüsse abwechselnd in die Luft ähnlich einem Jonglieren . Choreografie Die Kinder stehen zu zweit vor der Tür und kommen im Rhythmus gehend und Nüsse hoch werfend in jeder Hand eine paarweise in den Raum. Passend zum Wechsel des Musiktaktes bleiben sie stehen und schlagen mit angewinkelten Ellenbogen rhythmisch ihre Arme an den Körper Sie knacken Nüsse wie ein Nussknacker. 8 Takte weiter gehen sie wieder Nüsse werfend auf die Bühne verteilen sich und werfen die Nüsse knacken wieder mit den Armen werfen wie der und beim letzten Takt werfen sie die Nüsse möglichst hoch und lassen sie fallen. Tipp Das Nüsse werfen sollte vorher häufig geübt werden dazu auch kaputte Nüsse zulassen denn sie fallen oft hin erst zum Auftritt den Kindern neue Nüsse geben. Danse de la F e Drag e Schneebälle tanzen Die Kinder sitzen mit großen Wattebällen im Kreis und werfen sie im Rhythmus der Musik hoch. Choreografie Kinder sitzen im Halbkreis auf der Bühne in den geschlossenen Händen halten sie jeweils einen Wattebausch als Schneeball vor ihnen steht ein Korb. Die Musik beginnt und nach dem vierten Takt heller Ton setzt ein werfen sie Wattebälle abwechselnd hoch in die Luft je höher umso besser sieht es aus. Wird ein Abb. 3 Leckeres Weihnachtsgebäck Die Begleitmusik Die einzelnen Programmpunkte wurden mit Instrumentalstücken freiwillig umrahmt bzw. gegliedert indem einige Kinder zu Hause eingeübte kleine Beiträge mit Flöten Klavier und sogar Trompete darboten. Aus dem Musik und Englischunterricht wählte die Fachlehrerin eine Kombination von Chor und Instrumentenbegleitung nach dem Lied I hear them an dem die Klasse vollständig beteilt war. Das Weihnachtsgebäck Zwischen dem Einüben des Theaterstücks dem Erlernen der Tänze und der Arbeit am Referat schoben wir zur Abwechslung einen Backtag ein. Nachdem der Teig fertig gestellt war formten wir kleine Nikoläuse daraus Abb. 4 die dann in der Küche gebacken wurden. Am Tag der Feier zierten die Leckereien die Tische im Klassenzimmer für die Eltern und Geschwister. Einladungen und Progammheft Auch Einladungskarten gestalteten wir zwischen den Proben. Als Motive dienten ausgeschnittene Weihnachtsbäume mit Wattekügelchen als Schnee Abb. 5 . Aus dem Programmheft war Du brauchst o 125 Gramm Margarine o 125 Gramm Zucker o 1 Päckchen Vanillezucker o 1 Ei o 150 Gramm Vollkornmehl o 150 Gramm weißes Mehl o 1 Prise Zimt o etwas Mehl zum Bestreuen o zumVerzieren Cocktailkirschen Korinthen Kokosflocken gemahlene Haselnüsse 44 Abb. 4 aus Mücki und Max 12 1992 Grundschulunterricht 11 2007 Feste und Feiern Ball einmal nicht gefangen stört es das Bild nicht im Gegenteil es wird lebendiger. Es wird so lange geworfen bis die Musik sich verändert Ein dunkler Ton setzt ein das Zeichen dass ein Kind nach dem anderen langsam im Takt aufsteht zum Korb geht seine Wattebälle hineinwirft und sich wieder auf seinen Platz setzt.Die drei letzten Kinder stellen sich um den Korb und werfen ihre Bälle so lange weiter bis sie beim letzten Takt der Musik die Bälle gleichzeitig in den Korb werfen. Tipp Die Geschwindigkeit des Ablaufs sollte der Anzahl der Schülerinnen und Schüler angepasst werden. 3 Reifenvariationen Die dazu benötigten Gymnastikreifen können zur besseren Wirkung mit Alufolie versilbert werden. Die Kinder treten in Gruppen mit jeweils unterschiedlichen Bewegungsabläufen entsprechend der Bühnengröße auf. 1. Variation Danse Russe Tr pak Choreografie Die Schülerinnen und Schüler stehen verteilt und in Lücken versetzt auf der Bühne. Sie halten völlig ruhig die Silberreifen mit gestreckten Armen hoch über dem Kopf. Jedes Mal wenn ein Tusch gespielt wird lassen sie die Reifen abrupt am Körper entlang auf den Boden fallen holen den Reifen wieder hoch halten ihn unbewegt bis zum nächsten Tusch. Während eines Melodiethemenwechsels wippen sie mit den Reifen im Takt zu den Schultern und wieder hoch vier Mal. Anschließend ist Ruhe bis zum nächsten Tusch. Beim Schlussakkord halten sie die Reifen mit ausgestrecktem Arm an einer Hand schräg hoch über dem Kopf. 2. Variation Danse Arabe Choreografie Die Schülerinnen und Schüler stehen versetzt auf der Bühne. Die Reifen werden mit gestrecktem Arm hoch über dem Kopf gehalten und beim Musikeinsatz beginnen sie mit dem Oberkörper im Takt zu kreisen. Nach einem Meldodiewechsel beginnen sie langsam mit kreisenden Oberkörperbewegungen ca. zwei Runden im Kreis zu gehen. Anschließend stellen sie sich wieder versetzt in Lücke und drehen sich weiter. o Melodiewechsel Die Kinder stellen ihre Reifen senkrecht vor sich auf den Boden und krabbeln im Takt mehrfach langsam durch die Reifen Abb. 7 . o Melodiewechsel Die Kinder stellen sich wieder auf und drehen den Reifen vor sich. Beim Schlussakkord gehen die Schülerinnen und Schüler zu Boden und schauen mit dem Kopf durch den Reifen hindurch. 3. Variation Danse Chinoise Choreografie Die Schülerinnen und Schüler stehen versetzt in Lücke. Die Reifen hängen ruhig an einem Arm. Beim Musikeinsatz beginnen sie die Reifen schnell zu drehen jeder nach seinem Können und so schnell es geht. Die Musik ist entsprechend ihrem Tempo. Beim Schlussakkord halten die Kinder die Reifen an heben sie in Schulterhöhe und schauen mit dem Kopf hindurch. Tipp Damit die Reifen festlich und weihnachtlich glänzen werden sie vor der Aufführung mit Alufolie umwickelt.Bei den Proben werden aber normale Reifen verwendet da sich die Folie bei vielfachem Gebrauch zu lösen beginnt. Die Anzahl der Kinder mit Reifen hängt von der Größe der Bühne ab. Danse de Mirlitons Zweige tanzen Jedes Kind hat in jeder Hand einen Tannen oder Fichtenzweig und steht oder sitzt auf der Bühne. Im Takt winken sie mit den Zweigen hin und her und werfen sie abschließend in eine Richtung. Die Bewegungen sind variabel zu gestalten man kann laufen hin und her gehen etc. je nach Möglichkeit oder auch den Raum winkend verlassen. Tipp Als Abschlussprogrammpunkt gut geeignet Valse des Fleurs Als zusätzlichen Programmpunkt können die Kinder zum Abschluss der Feier die Eltern zum Walzertanzen auf die Bühne holen. Abb. 5 Abb. 6 Abb. 7 45 Grundschulunterricht 11 2007 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Deutsch Kunst und Basteln Musik Tanz Theater Primarstufe Oldenbourg Klick Feste Kunst Deutsch Musik schreiben Weihnachten Unterricht fächerübergreifend Advent gestalten Referat Inszenierung Theaterpädagogik Feiern Unterrichtsaktivitäten Textproduktion Unterrichtsmethode Theaterspiel Inszenieren Tanz