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Montagsrätsel 2.22 Lese Tabelle Montagsrätsel 2.22 Lese Tabelle Die Kinder sollen zwölf Textbausteine den zugehörigen Feldern einer Lese Tabelle zuordnen. Die kinderleichte Selbstkontrolle wird durch ein symmetrisches Fadenmuster ermöglicht. Nutzen Die Kinder trainieren und stärken ihr sprachliches Denk und Kombinationsvermögen und verbessern gleichzeitig ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit. Zielgruppe 2. Klasse 3. Klasse Förderschwerpunkt Sprachliches Denktraining Materialumfang 1 Informationsblatt 1 bungsvorlage 1 Lösungsvorlage. Montagsrätsel 2.22 0 90 Mit Freude lernen Michael Junga Montagsrätsel 2.22 Für fröhliche Rätselkinder in Klasse 2 und 3 LeseTabelle die n ibe rade ig hre e Sc en g richt in n e s lle tei us chts du a tba e ex nn r enn T a W d er t d ehe zahl. r i ö eh . Z nn e g stein n Ke ell e tab xtbau örig e e s h Le T ge er dem r zu ster. d r u zu in en unte mer es M t n ig un m wir en lle aste ennu mäß h h Ste K b lac lten er den ufga gleic h in lc n A se er ich e we ahl der ht ei üb ere n Zu nnz on tste ler rn d e h v en K ric t an ge er t hs S c du st d in ule ma ch 1 2 es L Ta e ell b e 3 4 5 ihr t les nie ein h c Bu la oft r e üb ere d an Sc h ihr t h lac ie n r ich e e üb ere es n l r d an ge uch B ein wir n ne ler lten se der in ule h Sc 6 Lese Tabelle Zielgruppe 2. Klasse 3. Klasse Förderschwerpunkt Sprachliches Denktraining Aufgabe Die Kinder sollen zwölf Textbausteine den zugehörigen Feldern einer Lese Tabelle zuordnen. Die kinderleichte Selbstkontrolle wird durch ein symmetrisches Fadenmuster ermöglicht. ihr lest nie ein Buch 2 du lernst oft in der Schule du lachst oft über andere ich lerne gern in der Schule wir lachen selten über andere ich lese gern ein Buch ihr lacht nie über andere wir lernen selten in der Schule ich lache gern über andere du liest oft ein Buch ihr lernt nie in der Schule wir lesen selten ein Buch Materialumfang 1 Informationsblatt 1 bungsvorlage 1 Lösungsvorlage. Rückfragen Anmerkungen Hinweise bitte an michaeljunga t online.de Nutzen Die Kinder trainieren und stärken ihr sprachliches Denk und Kombinationsvermögen und verbessern gleichzeitig ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit. Name Klasse Datum Lese Tabelle Zu welcher Stelle unten in der Lesetabelle gehört der Textbaustein Schreibe die Kennzahl in den Kasten unter dem Textbaustein. Ziehe dann rechts einen geraden Strich von der Aufgabennummer zur zugehörigen Kennzahl. Wenn du alles richtig machst entsteht ein gleichmäßiges Muster. ihr lest nie ein Buch 2 du lernst oft in der Schule du lachst oft über andere ich lerne gern in der Schule wir lachen selten über andere 1 2 ich lese gern ein Buch ihr lacht nie über andere wir lernen selten in der Schule 3 4 5 ich lache gern über andere du liest oft ein Buch ihr lernt nie in der Schule wir lesen selten ein Buch 6 7 8 Lese Tabelle lesen ich du wir ihr 4 8 11 2 ein Buch lernen 5 3 10 12 lachen 7 1 6 9 gern oft selten nie 12 10 9 11 in der über Schule andere Name Klasse Datum Lese Tabelle Lösung Zu welcher Stelle unten in der Lesetabelle gehört der Textbaustein Schreibe die Kennzahl in den Kasten unter dem Textbaustein. Ziehe dann rechts einen geraden Strich von der Aufgabennummer zur zugehörigen Kennzahl. Wenn du alles richtig machst entsteht ein gleichmäßiges Muster. ihr lest nie ein Buch 2 du lernst oft in der Schule 3 ich lache gern über andere 7 du lachst oft über andere 1 ich lese gern ein Buch 4 du liest oft ein Buch 8 ich lerne gern in der Schule 5 ihr lacht nie über andere 9 ihr lernt nie in der Schule 12 wir lachen selten über andere 6 wir lernen selten in der Schule 10 wir lesen selten ein Buch 11 1 2 3 4 5 6 7 8 Lese Tabelle lesen ich du wir ihr 4 8 11 2 ein Buch lernen 5 3 10 12 lachen 7 1 6 9 gern oft selten nie 12 10 9 11 in der über Schule andere Klasse 2 Klasse 3 Deutsch Primarstufe M. Junga Konzentrationsfähigkeit Selbstkontrolle sprachliches Denkvermögen sprachliches Denktraining sprachliches Kombinationsvermögen übungsvorlage Lösungsvorlage Klasse 3 Klasse 2 Montagsrätsel Fadenmuster Lese Tabelle